![儒家思想的精华是什么]( "儒家思想的精华是什么")
- 儒家思想是中国几千年来重要的思想之一，也称为儒教或儒学，由孔子创立。儒家学派对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。儒家思想精华儒家思想的核心是：仁、义、礼、智、信。孔子提出“仁”，具有古典人道主义的性质：主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分。“仁”...
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![儒家思想主张是什么]( "儒家思想主张是什么")
- 儒家思想主张是什么的答案是：仁为核心、人为贵的思想体系儒家的思想是以"仁为核心"和"人为贵"的思想体系，它的九大核心思想是仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌，对中国有着深远的影响。儒家思想的重要社会影响在于它为封建统治阶级创造了整套治理国家和社会的理论思想...
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![儒家思想政治教育的特点]( "儒家思想政治教育的特点")
- 儒家思想的内涵丰富复杂，在广泛汲取古代典籍精华基础上逐步发展出基础理论和思想，即讲大一统、讲君臣父子。儒家学派的创始人孔子第一次打破了旧日统治阶级垄断教育的局面，一变“学在官府”而为“私人讲学”，使传统文化教育播及到整个民族。那么儒家思想政治教育的特点是哪些...
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![孔子的儒家思想影响深远 在当时为什么不被接受推广]( "孔子的儒家思想影响深远 在当时为什么不被接受推广")
- 孔子的儒家思想虽然后来成为我国文化的核心，但在他生活的时代并未被广泛接受和推广。这是因为时代背景的变迁、社会价值观的改变、竞争激烈的时局、实施困难以及与其他思想的冲突等多种因素综合作用的结果。尽管当时未被广泛接受，孔子的儒家思想最终在我国历史上取得了长足...
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![什么是儒家思想]( "什么是儒家思想")
- 儒家思想，是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，影响深远。儒家思想内容丰富，从个体来讲有仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等思想，为历代儒客尊崇。相关知识：儒家是中国古代在董仲舒“独尊儒术”之后最有...
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![谈笑有鸿儒的鸿儒什么意思]( "谈笑有鸿儒的鸿儒什么意思")
- 谈笑有鸿儒的鸿儒意思是：大儒，这里指博学的人。鸿：同洪，大。儒：旧指读书人。谈笑有鸿儒：往来谈笑的都是饱学多识之士。该句出自《陋室铭》，是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈...
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![礼记是儒家经典吗]( "礼记是儒家经典吗")
- 《礼记》是儒家经典之一，西汉戴德（填人名），对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成，共八十五篇。儒家经典四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。《礼记》是战国至汉初儒家礼仪论著的总结。内容包括礼制和儒家哲学两部分,为研究中国古代社会、文物制度、典礼、...
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![儒家经典三礼是指]( "儒家经典三礼是指")
- 儒家三礼是指《周礼》、《仪礼》、《礼记》这三本书，是儒家有关“礼”的三部经典。《周礼》又叫《周官》，是“三礼”之首，这部书搜集了周王朝及各诸侯国的官制及制度；《礼仪》是中国古代礼仪最完备的书，是讲述古代贵族生活的各种礼仪仪式，具有明显的阶级差异；《礼记》主要记录先...
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![孟子是儒家吗]( "孟子是儒家吗")
- 孟子是儒家吗的答案是：是孟子是战国时期儒家代表人物。孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考证，一说字子车或子居)。汉族，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发...
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![罢黜百家独尊儒术是什么意思]( "罢黜百家独尊儒术是什么意思")
- 罢黜百家，独尊儒术指的意思是：废除儒家之外的学说，只尊重儒家的学说，即将儒家学说作为官方正统学说，凡入仕为官者都要学习儒家思想，以此强化中央集权，维护了封建王朝的统治秩序。罢黜百家，独尊儒术的提出：罢黜百家，独尊儒术的提出者是西汉思想家、政治家董仲舒。在汉武帝元光元年，董...
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![孔子儒家学说的核心思想是什么]( "孔子儒家学说的核心思想是什么")
- 1、孔子儒家学说的核心思想是：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。3、孔子思想体系的理论核心。4、它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准，也反映他的哲学观点，对后世影响亦甚深远。5、仁体现在教育思想和实践上是“有教无类”；仁体现在政治上是强调“德治”。6、爱...
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![儒家三礼指什么]( "儒家三礼指什么")
- 三礼中以《周礼》为首，其又名《周官》。汉世初出，因与《尚书·周官篇》相混，故改为《周官经》。西汉末列为经而属于礼，故有《周礼》之名。这部书搜集了周王朝及各诸侯国官制及制度，以儒家的政治理想加以增减取舍汇编而成。《周礼》全书共分四十二卷。《仪礼》，又称《礼经》或《...
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![儒家四书五经是哪些]( "儒家四书五经是哪些")
- 四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。四书五经是指“四书”与“五经”的合称，是历代儒客学子研学的核心书经，在中国的传统文化的诸多文学作品当中，四书五经占据着相当重要的位置。四书五经详细的...
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![李斯是法家还是儒家]( "李斯是法家还是儒家")
- 李斯是典型的法家，是法家的主要代表人物之一。李斯早年为郡小吏，师从荀子学习帝王之术，学成后入秦为官。他劝说秦王嬴政灭诸侯，并持金玉游说六国，离间各国君臣，在秦灭六国的事业中起了较大作用。大神回答李斯算是法家还是儒家李斯是法家的主要代表人物之一。李斯（约公元前284年...
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![儒家五常是指什么]( "儒家五常是指什么")
- “五常”即仁、义、礼、智、信，是指“人”作为社会中的独立个体，为了自身的发展和社会的进步，而应该拥有的五种最基本的品格和德行。孔子最早提出“仁、义、礼”，孟子扩充提出“仁、义、礼、智”，后董仲舒再次扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华...
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![《礼记》是儒家经典吗]( "《礼记》是儒家经典吗")
- 1、《礼记》是儒家经典，是一部记录着先秦时期典章制度的重要选集，也是我国古代儒家思想的代表典籍。2、《礼记》的作者是西汉时期杰出的理学家戴圣，这本古籍记载着许多古代文化礼制知识和思想学说。3、《礼记》这本古籍一共包含四十六篇内容，开篇为《曲礼》，其中记载的是我国...
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![儒家学说的核心价值]( "儒家学说的核心价值")
- 儒家学说的核心价值一般认为是“仁”。仁者爱人，探索的就是人类与人类，人类与自然的根本关系与本原道统。通俗地说，儒家的核心价值就是秩序，他要求我们按照血缘关系的远近去爱人，先爱自己的父母，然后是兄弟、朋友等。做一个遵守大道，遵守礼节，关爱他人的仁爱之人。儒家思想内容丰...
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![易经是道家还是儒家]( "易经是道家还是儒家")
- 既是道家,也是儒家。《易经》，承载了历史使命和任务，虽不乏文采和哲理，是道家重要经典之一，相传系周人所作，内容包括《经》和《传》两个部分。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》，相传为孔子所撰；但一般认为它是战国或秦汉时期的儒家作品，并非出自一时一人之...
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![孔子是道家还是儒家?]( "孔子是道家还是儒家?")
- 儒家。孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），鲁国陬邑人（今山东曲阜）。...
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![儒家的大同社会理想包括哪些方面]( "儒家的大同社会理想包括哪些方面")
- 儒家的大同社会理想包括全民公有的社会制度、选贤与能的管理体制、讲信修睦的人际关系、人得其所的社会保障、人人为公的社会道德、各尽其力的劳动态度六个方面。...
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![儒家五圣都有谁]( "儒家五圣都有谁")
- 儒家五圣在儒家学派中占重要地位，对后世有着深远的影响。这五圣分别是孔子——至圣；颜子——复圣；曾子——宗圣；子思——述圣；孟子——亚圣。孔子（前551年9月28日<农历八月廿七>～前479年4月11日<农历二月十一>），字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家...
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![儒家五常指的是什么]( "儒家五常指的是什么")
- 儒家五常是什么?孔子的“五常”是“仁”、“义”、“礼”；“智”，“信”，“五常”，这是中国的一种文化价值体系。“仁”是“五常”思想的中心内容。朱熹曰：「五常者有百千万，五常亦有仁义。」孔子以“全德”来形容“仁”。这样纯正的品德从何而来？孟子曾说过，“仁”是从“恻隐之...
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![中庸是哪家的思想]( "中庸是哪家的思想")
- 中庸是儒家的思想。儒家思想，是先秦诸子百家学说之一，周公及三代礼乐，乃后起儒学之先导，周礼制定之地洛邑成周，乃中国儒学之祖庭。几千年来，为历代儒客尊崇。扩展资料：儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系。儒家，又称儒学、儒教、孔孟思...
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![儒家的五常是指什么]( "儒家的五常是指什么")
- 五常这词，出自于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的内容，它渊源于先秦时期的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理道德观念。孟子进而提出“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的“五伦”道德规范。董仲舒按照他的“贵阳...
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![周代儒家音乐思想在哪部著作里有体现]( "周代儒家音乐思想在哪部著作里有体现")
- 《乐记》。《乐记》继承与发展了孔子以来儒家关于音乐的特征、乐教的功用以及内容与形式、美与善、礼和乐等关系的思想，在阐述“心物感应”的乐的本质方面，在论及音乐对人的情感、性格、意志等心理活动的影响方面，在突出音乐的政治教育与教化功能方面，在强调音乐对于“修身齐...
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