博观而约取，厚积而薄发是什么意思

博观而约取，厚积而薄发”的意思是：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。

厚积：指大量地，充分地积蓄。薄发：指少量地，慢慢地放出。

博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物。约取：指少量的慢慢的拿出来。

这句话出自：北宋文学家苏轼创作的一篇杂说《稼说送张琥》。

整体上体现出一种谦虚，博学，慎取，精授的态度和思想，教育人们博览好学，在独立的判断力的基础上去其糟粕，精取，微取;以此来扩充自己的知识储备和技能水平，再以此为基础，方可授教他人，不致于道听途说误人子弟。

原文：

吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

注释：

1、早得：很早登第。

2、妄推：错误地推崇。

3、去此：抛弃已得（登第）的浮名。

4、务学：勤学。

5、博观而约取二句：广泛地观览而精当地取用，丰富地积累而稀少地表现出去。约：简，少。薄：这里有谨慎、有力不尽使的意思。

译文：

我从小就有用功学习的志向，不料能早早地与您同科考中，不过您的成功，也不能说不早啊！我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地称颂我了。唉，您要摆脱这种状况而致力于学习啊！在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来，我能告诫您的也就到此为止了。

创作背景：

这篇杂说作于嘉佑八年（1063年）十一月 ，作者苏轼正在京都任职，时逢进士张琥归家之前来看望苏轼，作者有感于当时士大夫中滋长着急功近利，浅薄轻率的风气，因而特地写了这篇短文送给张琥，并愿与之共勉。

作品介绍：

《稼说送张琥》此文是作者写给好友的，也是一篇赠序。全文以种庄稼开篇，以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比，为下文的治学之道做了铺垫;下文则着重阐释了治学与种庄稼的联系，进而揭示文章的主旨：种庄稼要等到成熟才能收割;学习要博观而约取，厚积而薄发。

此文以稼”作喻，使人于形象的事物中感受到抽象的事理，生动形象，说理明晰透彻，又暗含作者的亲身之感，劝勉他人，感叹自己，至诚动人。

作者介绍：

苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称三苏”。嘉佑进士，任凤翔府签判，主张改革弊政。神宗时反对变法，在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤、颇多政绩。后以谤讪朝廷”贬黄州。哲宗时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。他的散文中议论文汪洋恣肆。记叙文结构谨严、明白条畅，如《石钟山记》、《放鹤亭记》等与《赤壁赋》、《后赤壁赋》同为传诵名篇。与欧阳修并称欧苏”，是唐宋八大家”之一。

近义词：

1、养精蓄锐

解释：养足精神，积蓄力量。

读音：yǎng jīng xù ruì。

引证：明代罗贯中《三国演义》第三十四回：且待半年，养精蓄锐，刘表、孙权可一鼓而下也。”

翻译：先等上半年，养足精神，积蓄力量，一鼓做气拿下刘表、孙权。

例句：球队的队员们正在养精蓄锐，准备迎接冠亚军决赛。

2、蓄势待发

解释：积蓄势力或能量等待发作。

读音：xù shì dài fā。

引证：明代罗贯中《三国演义》：龙非池中之物，趁雷欲上九霄，蓄势待发。”

翻译：龙岂是水池里的的东西，想要趁着雷声飞上九霄云外，随时准备冲出去。

例句：冬天像匹野兽伏在山巅上，呼呼喘着气，蓄势待发。