![清风不识字,何故乱翻书什么意思？]( "清风不识字,何故乱翻书什么意思？")
- 清风不识字，何故乱翻书的意思：描写眼前的景物，风不识字，干吗还要吹动书页，让人心烦呢。清风不识字，何故乱翻书的出处：清·徐骏《清风涛》。清风不识字，何故乱翻书的理解：文人雅士一般都是恃才傲物之辈，像徐骏这样的名门之后，又有八斗之才，借景物抒发内心的情感肯定是常有的事，从...
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![书戴嵩画牛意思翻译]( "书戴嵩画牛意思翻译")
- 书戴嵩画牛意思翻译是：四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百个。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在...
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![书黄筌画雀翻译]( "书黄筌画雀翻译")
- 书黄筌画雀的原文：黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。书黄筌画雀的翻译：黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来...
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![诫子书原文及翻译]( "诫子书原文及翻译")
- 《诫子书》原文:夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!译文:品德高尚的人，可以屏除杂念和干扰，以此修养身心，以俭朴...
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![后汉书范式传并翻译]( "后汉书范式传并翻译")
- 后汉书范式传并翻译：范式，字巨卿。他是山阳郡金乡县人，又名汜。范式年少时在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭结为好友。张劭，字元伯。后来两人一起告假回乡，范式对元伯说：两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您的孩子。然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事...
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![旅夜书怀翻译及赏析]( "旅夜书怀翻译及赏析")
- 微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零零地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名吗？年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。赏析诗的前半段描写“旅夜”的情景。第一、二...
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![观书有感全文翻译]( "观书有感全文翻译")
- 《观书有感两首》的全文:宋代：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。《观书有感两首》的作者:《观书有感两首》的作者是朱熹。朱熹号晦庵，晚称晦翁。朱熹是南宋著名的理学家，是...
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![诫子书翻译及原文]( "诫子书翻译及原文")
- 《诫子书》原文:夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!《诫子书》的翻译:品德高尚之人通过屏除杂念和干扰来修养...
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![后汉书逸民列传翻译]( "后汉书逸民列传翻译")
- 后汉书逸民列传节选：逸民列传序。《易经》说：“‘遁卦’的含义大得很呀！”又说：“不侍奉王侯大人，保留高尚的名节。”因此尧帝以天为法则，不能使巢父、许由接受他的王位；周武王可算是一个很完美的人了，最终只能成全孤竹君二子伯夷、叔齐不食周粟的清白名声。自此以后，隐逸之风流传...
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![梅花书屋文言文翻译]( "梅花书屋文言文翻译")
- 文言文梅花书屋介绍了作者修建书屋的经过。在原先倒塌的老房子基础上加高地基而修建的一间大书屋，书屋四周栽植了海棠、蔷薇、牡丹、茶花和梅花等名目众多的鲜花，伴以假山湖石、凉棚花台，景色怡人，非高雅之士不许入内。全文翻译：陔萼楼后面的老屋坍塌后，我命人造了一间大书屋。...
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![日语翻译证书怎么考]( "日语翻译证书怎么考")
- 日语翻译有笔译和口译考试，分成一二三级。一级最难。是不需要过日语能力考试N2。日语翻译：在国内的翻译市场份额，在上世纪70年中日关系正常化开始，随着中日文化交流频繁、经贸往来的正常化，日语学习、日语翻译在中国掀起新的潮流。日语翻译证书：2005年下半年教育部考试中心和北...
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![答谢中书书的翻译]( "答谢中书书的翻译")
- 原文:答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。全文可翻译为：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净...
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![书上元夜游翻译]( "书上元夜游翻译")
- 《书上元夜游》的翻译为：1099年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生过来对我说：如此好的月夜，先生能不能一起出去呢?我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁...
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![谕儿书文言文及翻译]( "谕儿书文言文及翻译")
- 吴汝纶的谕儿书现代翻译：凡是遇到逆境，就能增长学问和见识。曾先后任曾国藩、李鸿章幕僚及深州、冀州知州，长期主讲莲池书院，晚年被任命为京师大学堂总教习，并创办桐城学堂。与马其昶同为桐城派后期主要代表作家。吴汝纶的思想比较开通，主张研习西学。他主讲莲池书院时，曾特聘英...
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![古人谈读书翻译]( "古人谈读书翻译")
- 古人谈读书翻译是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。论语敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人...
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![书愤原文及翻译]( "书愤原文及翻译")
- 古诗原文：书愤五首（其一）陆游 宋早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。古诗翻译：年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州...
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![答谢中书书原文及翻译]( "答谢中书书原文及翻译")
- 《答谢中书书》:陶弘景〔南北朝〕山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》的译文:山川的美景，从古至今为文人雅士共同谈论、欣赏。高...
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![《戒子书》翻译是什么]( "《戒子书》翻译是什么")
- 1、三国·诸葛亮《戒子书》白话释义：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。2、学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习...
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![读书之法文言文翻译]( "读书之法文言文翻译")
- 读书之法原文大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以...
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![书谢御史 翻译。]( "书谢御史 翻译。")
- 谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。1、谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。2、这个奴仆说道:“敢鞭打我!我...
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![回乡偶书其一翻译]( "回乡偶书其一翻译")
- 《回乡偶书·其一》:唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文:少年的时候离开家乡，到老了才回家来;口音没有改变，但是双鬓却已经斑白。儿童们看见了，但是却没有认识我的;他们笑着问：这客人是从何处而来?赏析:诗的第一句便紧扣题目，点明作...
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![谢中书书翻译成白话文]( "谢中书书翻译成白话文")
- 《谢中书书》的翻译是：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼...
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![与施从事书的翻译]( "与施从事书的翻译")
- 《与施从事书》的翻译是：故彰县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河;绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞;喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。原文：故彰县东三十五里，有青山，绝壁干...
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![与朱元思书的翻译]( "与朱元思书的翻译")
- 翻译：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就...
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![诫子书翻译]( "诫子书翻译")
- 有道德修养的人，主要依靠内心的平静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不静心学习就无法明确志向，不勤奋专一就无法实现远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢...
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