6以内的加减法

6以内的加减法：

0+6=6；1+5=6；2+4=6；3+3=6；4+2=6；5+1=6；6+0=6；6-0=6；6-1=5；6-2=4；6-3=3；6-4=2；6-5=1；6-6=0。

1到6的加减法算式

1到6的加法

1+2

2+3

1+3

1+4

1到6的减法

6-1

6-2

6-3

加法运算

1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加仍得这个数。

5、互为相反数的两个数，可以先相加。

6、符号相同的数可以先相加。

7、分母相同的数可以先相加。

6以内加减法，小学作业

1+ 1= 2

1+ 2= 3 2+ 2= 4

1+ 3= 4 2+ 3= 53+ 3= 6

1+ 4= 5 2+ 4= 63+ 4= 7 4+ 4= 8

1+ 5= 6 2+ 5= 73+ 5= 8 4+ 5= 95+ 5=10

1+ 6= 7 2+ 6= 83+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=116+ 6=12

6到10的加减法算式

可以是为6+3＝9，也可以是10-7＝3

一、课内重视听讲，课后及时复习

1、新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

2、上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些

不同。

3、认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯

1、熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

2、对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

3、在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。‘

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6、善做笔记。尖子生往往一边听课一蛾东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

6的加减法算式有哪些

比如有3+3＝6还有2+4＝6

1、背数学(简单实用)

日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。

直至一天他想到背数学的学习方法，他写到：

这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。

如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。

我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题背过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。

2、教材试卷化，试卷教材化

试卷和教材角色互换步骤如下：

第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。

因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。

第二步，在试卷的开始处写上一段导语。

主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的知识要点。

第三步，在试卷结尾处，写上一段小结，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。

3、回过来做课本上的题 这么做的原因有：

第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。

第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。

第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。