劳心劳力亦知亦行阐述了什么教育

劳力劳心，亦知亦行”陶行知先生的这句话深刻阐明了劳动教育的重要意义。劳心指脑力劳动，劳力指体力劳动。这句话的意思是：脑力劳动和体力劳动，都需要亲力亲为。

劳动是生命的底色，也是教育之所以真实有效发生的不可或缺的一个重要方面。事实上，劳动不仅是人类脱离动物界的分水岭，更是人类提升自我的基本方式，是人获得解放和发展的动力和源泉。对于身心正在成长的青少年而言，劳动不仅能够增强动手能力和实践能力，也能够增强个体独立性、奋斗精神以及团队协作意识。

原文：

《孟子·滕文公上》：或劳心，或劳力;劳心者治人。劳力者治于人;治于人者食人，天下之通义也。”

译文：

有人动脑子，有人出苦力;动脑子的管人，出苦力的被人管;被人管的就供养别人，管人的就由别人供养。这是天下通行的道理。指出社会上有脑力劳动和体力劳动分工的必要，这是正确的。但两者关系的表述未免简单话，且带有一定的偏见。

启发：

陶行知先生的这句话，深刻阐明了劳动教育的重要意义。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。