赋分制怎么算

赋分制：重点在排名。按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，用于选考科目的成绩统计（语数英仍用原始分计算）。举个例子：某次考试，学生A历史80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。学生B物理80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。

赋分制怎么算？

赋分制又叫做等级赋分制，按照分数排名的百分比计算成绩，用来统计选考科目的成绩。也就是将学生的卷面总分，按照参加考试人数的排名把一定区域内的学生划分为一个等级。

而除了语数英三门学科的成绩依然是按照原始分数计算之外，赋分制的重点在于排名。但因为涉及到考生的选择科目不同，各科的难度也不同，所以等级赋分制在一定程度上是为学生分数的公平制定。

考生各科成绩，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级。

也就是说，知道自己选考的分数在全部考生(同一科目)中的排名，就能确定自己所在的等级，然后根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。经过这一套流程下来。自己的高考最终成绩就出来了。

扩展资料

赋分制重点在排名，是将所有考生的原始成绩，也就是卷面分进行高低排行，在排行过程中，将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级，并“赋予不同的等级分”。可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低，也就是学生所处等级，并不是考出来的成绩，最终学生能被哪个档次的院校录取，是由考生所在的位次决定。

有优势自然就有弊端，就是偏文科考生有可能会出现两极分化，要知道等级赋分需要增加科目的区分度，所以在这种制度下考试难度可能会加大。而文科又不像理科的成绩，都集中在60-80分之间，所以很难区分开，文科科目试题难度会加大，但目前也只是一个猜测。

所以，等级赋分就是每个科目，以选考人数的多少，按照学生该学科整体成绩的情况增加赋分，达到学科成绩最科学的计分结果，但等级赋分制的具体效果如何，还是要看高考结束之后的效果，在当下，成绩依然是王道，高一分，赋分的等级有可能就不一样。合理规划高中学习，科学分析自己的学习特点，朝着目标努力，终会有希望。

赋分的计算方法

赋分的计算方法如下：

按照考生原始分从高到低划定五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。公式：（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）。

学考合格才能赋分；而选考的分数，也不代表高考最终得分。赋分的关键在于，要明白你选考的分数在全部考生中的排名。根据这个排名区间确定所在的等级。

赋分制和传统高考计分的区别：

原始分，也就是传统高考计分，只讲成绩，将考生的卷面分合计就可以了，就是实际的卷面分，学生成绩在那里，考多少分就是多少分，让人一眼就能看明白，所以优点就是直观，只反映学生的卷面得分情况。

赋分制重点在排名，是将所有考生的原始成绩，也就是卷面分进行高低排行，在排行过程中，将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级，并“赋予不同的等级分”。

可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低，也就是学生所处等级，并不是考出来的成绩，最终学生能被哪个档次的院校录取，是由考生所在的位次决定。

赋分是什么怎么计算

赋分就是根据学生分数排名所占的百分比来计算成绩，而不是卷面实际分数（成绩）；计算公式为：（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）。

“赋分制度”是将高考总分按照一定的比例分成几个成绩段，一般会按照考生自己赋分前的成绩分为ABCDE五个等级，各个等级所占整体的比例也都不同，其中A等级大约占到整体排名的前15%，B等级在35%，C等级在35%，D等级占13%，E等级则站最后排名的2%。

而裸分就是单科计分。“赋分制度”与裸分最大的区别，就在于不是只看学生的卷面成绩，而是根据各个省份地区的总体成绩以及学生在整体排名中的分数算计算，最终得到的分数就是学生赋分后的实际。裸分是考的实际分数，原始分，赋分是按排名划分后的分数，赋分是在卷面分数之外的其他项目加的分数，裸分只是卷面分数。

赋分制的优点：

评分系统就是对考生的考试成绩进行评分，然后根据考试成绩排名所处的年级区间给予相应的等级。另外，并不是每一科都是按照评分系统来评分的。统考科目(除语数外)仍采用原评分制，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选考科目采用评分制。

1、缩小因科目难度不同造成的分数差异。

高考改为六选三随机组合，共20个组合。科目组合太多，不方便学生直接比较。以前文理分科的时候方便多了。此外，在大学招生中，学生因学科不同，不能直接相互比较。

2、缩小不同难度分数的差距。

同一个科目，如果有两次考试，每次考试的难度可能不一样，所以分数不能和考试成绩直接比较。在众多考生中，无论同一科目的试卷有多难，学生水平的差异都可以按照年级梯度很好地表现出来。