教师职业劳动的特点

一、综合性，教师需同时完成培养学生，多方面发展的任务；二、复杂性，学生主体意识参与，客观上影响并改变着教师的教育方法和手段；三、主体性，教师必须理解消化教材；四、创造性，教师要有较强的创造意识和创造能力；五、长效性，需要一个正确的引路人。

教师职业劳动的特点

教师职业劳动的特点：复杂性、创造性、示范性、专业性、长期性。

一、复杂性

教师劳动对象多为成长着的年轻一代，他们在成长过程中有自身身心发展的规律。学生个体发展的复杂性决定了教师劳动要比物质和其他精神产品的生产劳动复杂得多。

二、创造性

教育是培育人才的。教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。

三、示范性

教师要用自己的知识和言行去影响学生，必须作出示范和表率。学生有尊重、学习和信赖教师的自然倾向，也要求教师严格要求自己。

四、专业性

在社会学领域中，人们注意区分专业性劳动和普通性劳动，并将专业性劳动的特点归纳如下：范围明确，垄断的从事于社会不可缺少的工作；运用高度的理智性技术；需要长期的专业培训；在专业的自律性范围内，直接负有做出判断、采取行为的责任；非盈利，以服务为动机。

五、长期性

培养年轻一代是一个长期的过程。”十年树木，百年树人“，不仅反映了”制造“周期长，也反映了”产品“使用期长，见效慢。

教师劳动的特点

教师劳动的特点如下：

1、教师劳动的复杂性和创造性。

2、教师劳动的连续性和广延性。

3、教师劳动的长期性和间接性。

4、教师劳动的主体性和示范性。

5、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

教师职责：

1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批、漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。

5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。

6、不得体罚学生。