从“说”到“写”的阶梯 如何帮孩子跨越 值得利用的技巧

培养孩子的写作能力需要一个渐进的过程。从孩子会说话开始，家长应该多与孩子进行语言交流，激发他们的口语表达能力。父母可以教导孩子构建句子，逐渐引导他们进入写作的阶段。通过正确的教学方法和合适的练习材料，孩子的写作能力将得到提升。此外，父母还要关注孩子的语言环境和个人阅读习惯，为他们提供良好的语言学习环境。通过这些努力，孩子将逐渐成长为一位具备良好写作能力的学生。

当今社会，许多家长都非常注重孩子的语文成绩，毕竟语文是一门非常重要的学科。在孩子还在幼儿园时，父母就开始重视孩子的语言能力，他们相信这对孩子将来的语文水平有很大的帮助。这种观点固然有一定道理，但很多父母却忽视了写作训练的重要性。实际上，孩子从"说"到"写"需要经历一个逐步发展的过程，而家长在如何帮助孩子跨越这个阶段上有许多值得利用的技巧。

循序渐进是所有学习过程的基本原则，写作也不例外。在这个过程中，孩子首先要掌握口语表达能力，将口语转化为文字，从而达到"会写"的目标。让孩子学会说话是一个必经的阶段。

通常来说，三岁的孩子就能够掌握大部分的语言，基本上能够表达自己的意思了。也有一些孩子的语言发育较慢，说话比较晚。对于这些孩子，家长需要注意加强与他们的语言交流，即使孩子可能无法回应，也不要放弃与孩子的对话。孩子会逐渐受到影响，慢慢开始说话。

如果孩子的语言发展过于迟缓，父母也应该带他去检查是否存在生理问题。早期发现并治疗，对孩子的发展非常重要。如果没有发现任何问题，家长还应该注意家庭的语言环境。如今，许多家庭融合了不同的地区背景，家中使用多种语言。在孩子学习说话的过程中，这可能导致混乱感，孩子不知道该说哪种语言。这类家庭最好全部使用普通话与孩子交流，统一孩子的语言环境。

孩子学会说话后，家长可以逐渐教他们构建句子。在日常生活中，引导孩子表达想法，帮助他们说出完整的句子。可以从简单的话语开始，比如"妈妈，我饿了，想吃饭"。刚开始时，孩子可能发音不清，但父母不应该嘲笑孩子，要有耐心地多次教导，孩子的进步会很快。

在写作过程中，父母应该从最基本的音标开始教起。现在的幼儿书籍大多都有拼音注释，孩子学会音标后就能够读大部分的字了。阅读和写作是密不可分的。一旦孩子开始能够阅读，父母可以购买一些常用字帖来让他们练习写字。这些字帖应该有正确的笔顺，从字的结构开始练习，孩子就会慢慢掌握写字的技巧。

当然，孩子由于年龄的增长，学校教授的内容也会越来越多。家长应该让孩子养成写作的习惯，每天花半个小时到一个小时的时间进行练习即可。在这段时间里，孩子应专心致志地完成任务。家长不应一开始就要求孩子写长篇大论的作文，这样只会事倍功半。

使用字帖可以帮助孩子书写更加规范，这样孩子会得到更多老师的赞扬，自信心也会提升。此外，家长还应多给孩子购买一些课外读物，多读书可以有效提升语言能力。当孩子上小学后，家长可以鼓励他们写日记，日记是一种个人随笔，让孩子自由发挥。如果孩子不允许家长阅读日记，家长应该尊重孩子的意愿，不去翻阅。这种尊重对孩子来说非常重要，孩子也会更愿意写日记，这也是孩子逐渐过渡到自主写作的过程。