少壮不努力,老大徒伤悲出自哪首诗

长歌行“少壮不努力,老大徒伤悲”，出自《长歌行》这首诗。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。

1、“少壮不努力,老大徒伤悲”，出自《长歌行》这首诗。

2、年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨自己与悲伤了。

3、提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间，也用来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老了的时候，一事无成，这样只能留下悲伤、悔恨。

4、《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。

5、此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。

6、全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。

7、其情感基调是积极向上的。

8、其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。

9、原文：长歌行青青园中葵，朝露待日晞。

10、阳春布德泽，万物生光辉。

11、常恐秋节至，焜黄华叶衰。

12、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

13、 此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。

14、最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。

15、这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。

16、“青青”喻其生长茂盛。

17、其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。

18、因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。

19、大自然的生命节奏如此，人生也是这样。

20、一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。

21、这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

22、这是一首咏叹人生的歌。

23、唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。

24、园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。

25、诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。

26、这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。

27、人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。

28、这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。

29、自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。

30、人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。

31、这是一个不可移易的自然法则。

32、诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。

33、接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。

34、由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。

35、在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了，就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。

36、诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。

37、这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程；人生也有一个少年努力、老有所成的过程。

38、自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同；没有自身努力是不能成功的。

39、万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，就等于空走世间一趟。

40、调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。

41、正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。