草长莺飞二月天是谁写的

高鼎。草长莺飞二月天出自村居。

（1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。

高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。王维的诗作《画》现有一种说法作者应为高鼎，因为翻遍《全唐诗》，在王维的名下，没有这首诗；而且整个《全唐诗》里，也没有这首诗。此诗是题在王维的画作上，题诗人不可考（不知是王维或者另有其人），但这首诗本身是从别人的诗改来的。

原诗是南宋僧人道川禅师的作品。原文如下：远观山有色，近听水无声。春去花犹在，人来鸟不惊。

头头皆显露，物物体元平。如何言不会，只为转分明。【早行】一叶西风里，催程曙色微。

水流残梦急，帆带落星飞。宿鸟未离树，寒潮欲上矶。江湖无远近，莫问几时归。

【怀李啸云】吴苑文章客，余溪落拓身。一生惟爱酒，万语不言贫。依隐常安拙，相交只率真。记从分短袂，又度两重春。

【村居】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【虚堂】虚堂独自掩疏棂，久客天涯醉亦醒。廾载江湖双眼白，五更风雨一镫青。

艰危已觉尘心淡，魂梦犹惊战血腥。祇为深恩酬未得，琴书何暇叹飘零。【偶书】高楼人去碧天长，点点帆迎落日黄。敢冀舟中逢谢尚，漫劳市上识韩康。

丧家毕竟非秦赘，悯世何曾是楚狂。二十年来尤守拙，白云沧海总茫茫。【秋宵怀湖上】萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。

秋景最清尤在夜，客居虽好总怀乡。延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。一自孙卢蹂躏后，悲风燐火肃欠枯杨。

草长莺飞二月天出自哪首诗 原文及赏析

“草长莺飞二月天”出自高鼎的《村居》，意思是正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。全诗表现了人情之美和生活之趣，表达了诗人对田园生活的热爱之情。

草长莺飞二月天出自哪首诗 草长莺飞二月天出自清代诗人高鼎的《村居》，原句是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。

这句诗描写早春农村特有的美景，小草返青，黄莺在空中飞翔，在春天的烟雾里，杨柳的纸条轻柔，好像醉倒一样轻轻拂过堤岸。全文如下： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 村居的译文及赏析 这首诗的意思是：二月初春时节，春草正茂盛生长，黄莺在空中飞翔，杨柳纸条轻拂堤岸，好像醉倒在春天如同烟雾般的水汽中。

村里的儿童散学之后早早就回到家中，连忙趁着东风来放风筝。 诗的一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿，写活了杨柳的柔态，写活了杨柳的神韵。

诗的三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。全诗动静结合，使美好的春光里多了几分生机和希望。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自哪首诗？作者是？

出自《村居》，作者是高鼎。一、古诗朝代清代二、原文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

三、释义农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。四、重点1、村居：在乡村里居住时见到的景象。2、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

3、醉：迷醉，陶醉。4、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。5、散学：放学。

6、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。扩展资料一、创作背景诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。

二、作品赏析“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

草长莺飞二月天,.作者是

【清】 高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢. 【作者】 高鼎,字象一、拙吾,浙江仁和（今浙江省杭州市）人,是清代后期诗人. 【注释】 （1）村居：在乡村里居住时见到的景象. （2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸. （3）春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气. （4）醉：迷醉,陶醉. （5）散学：放学. （6）纸鸢：风筝. 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美. 【译文】 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天. 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐. 第一句写时间和自然景物.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃. 第二句写的是人物活动.孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝.儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望. 村居 张舜民 宋 水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀. 夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归. ———（宋）张舜民 张舜民,宋代著名诗人. 《村居》是其代表作之一.诗里所描写的是一幅静谧谈雅,又带有一缕清寂气息的秋日村居图. “水绕陂田竹绕篱”,选材如同电影镜头的转换,由远景转到近景.村居的远处是流水潺潺,环绕着山坡的田地.住宅外的小园,青竹绕篱,绿水映陂,一派田园风光.“榆钱落尽槿花稀”,槿花,又称木槿,夏秋之交开花,花冠为紫红色或白色.槿花稀疏,表明时已清秋,一树榆钱早就随风而去了.所以院落内尽管绿阴宜人,可惜盛时已过,残存的几朵木槿花,不免引起美人迟暮之感,清寂之意自在言外. “夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归”.牛蹄声打破了沉寂,诗人把镜头又转换到小院外.夕阳西沉,暮色朦胧,老牛缓缓归来.这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣,牛羊下来”.（《王风·君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意,而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来,牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎,而是伫立的寒鸦.寒鸦易惊善飞,却在这宁静的气氛中悠闲自在,站立牛背,寒鸦之静附于牛之动,牛之动涵容了寒鸦之静,大小相映,动静相衬,构成新颖的画面.宋人诗力求生新,于此可见一斑.“无人卧”三字是不是赘笔呢?为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立?”这正是此诗韵味的所在.“无人卧”是顿笔,引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢?于是引出“带得寒鸦两两归”,形象宛然在一是融进了自己的感情色彩.牛背寒鸦,体现了乡村生活的宁静和平,但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛,在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁.二是刻划形象更为细腻生动.“带”与“两两”相互配合,则牛的怡然自得,牛和鸦的自然无猜,神态毕现目.没有这一顿挫,则太平直,缺少韵致了.牛背负鸟这一景象,与张舜民时代相近的诗人也曾描写过.如苏迈的断句：“叶随流水归何处?牛带寒鸦过别村”（见《东坡题跋》卷上《书迈诗》）,贺铸的“水牯负鸲鹆”（《庆湖遗老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》）.张舜民此诗显然意境更高.看似淡淡写来,却已形神兼备、以形传神. 宁静,是这首小诗的基调.前两句选择的是绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物,以静写静.后两句却是变换手法,以动写静.牛蹄得得,行步迟迟,有声响也有动态,但是没有破坏环境的和谐统一,奥秘就在于动作的迟缓,声调的单一.这显然与王维的山水诗如《山屋秋瞑》、《鸟鸣涧》等手法相同,以动写静,更显其静. 此诗通过细致地观察生活,以清雅自然的语言,勾勒出新颖的形象,表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情,构成了浑成和谐的意境,给人以优美的艺术享受. 辛弃疾诗作赏析 清平乐 村居 茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好1,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖2,溪头卧剥莲蓬. 1．吴音：泛指南方话.相媚好（读上声）：用以形容柔软悦耳的南方话,同时也有逗趣取乐之义. 2．无赖：顽皮. 〔导读〕 词中通过对一个普通农家的描写,展现出一幅和平安宁的农村生活画面,同时也表现出作者的情趣.“醉里”二句,采用倒装句法,未见其人,先闻其声.“卧剥”二字极为传神的勾勒出小孩天真活泼的神态,同时也把上句“无赖”二字形象化了.通篇采用通俗、平易的口语,恰与整首词清新自然的情、景相吻合,通篇从内容到形式完全构成一个和谐的、清新自然的艺术境界.

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。是哪个诗人写的?

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟是高鼎写的。原文村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。

儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④。

译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。作者简介高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。

高鼎劲生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。

请问。诗句”草长莺飞二月天”，出自哪首诗？？

该诗句出自《村居》，是清代后期诗人高鼎所作，全诗原文如下：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

白话文意思是早春二月，小草又新生长的嫩绿了，黄莺在天上欢快地歌唱。

堤旁的柳树长长的枝条，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

扩展资料创作背景：诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。这首诗的首联写时间和自然景物。

生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

草长吟飞二月天。拂提杨柳醉春烟。儿童上学归来早。忙真东风放纸鸢。这首古诗的作者？

这首诗的作者是清代诗人高鼎。村居[ 清 ]  高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。