地震中的父与子说课稿

《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述了1994年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝。

在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。

本单元训练主题——父母之爱。这篇课文是第六组的第一篇课文，承担了使学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通的任务。训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。”

本文是对父爱的歌颂，学生应该很容易理解。但要去体会文中感人的人格力量，却是一个难点。在教学时，应该力求通过情境创设，去极力烘托情感，让孩子们在研讨、合作、反复吟诵中领悟文中文本的感情，真正做到“以读为本，关注人文。”

【五年级上册】《地震中的父与子》朗诵者：杨柳（央视主持人）地震中的父与子1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人...1.1万04:50

《慈母情深》的说课稿

一、 说教材特点

《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》四篇课文。

其中，《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。

二、说教学目标

1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。

3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。

三．说教学重点和难点：

放手让学生自主研读文本，边读边悟，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段做好理解和品味赏析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

四、说教学流程

本文情感丰富，每句语言都蕴含情意，但因为是略读课文，学习时不可能面面俱到，只有取其精华中的精华，在教学时，我紧扣目标，安排教学内容，主要从以下五个环节设计。

第一环节：回顾导入，揭示课题

“孩子们，在上篇《地震中的父与子》，我们感受到在突如其来的灾难面前，迸发出父爱巨大的力量，作者是如何表现父爱的力量呢？今天，我们再一起走进一位平凡而又伟大的母亲世界，用同样的方法，感悟母爱的力量。”通过回顾复习，注重了专题单元间课文之间的联系，知识的迁移，揭示了学习方法，激发了学生学习的兴趣。

第二环节：速读课文，整体感知

五年级的学生应该达到一定的阅读速度，边读边感知主要内容是必备的能力，是阅读的基础。

问题是思维的火花。让学生试着把不懂的问题提出来，把觉得最有价值、最能帮助分析、理解课文的问题提出来。目的是鼓励学生善于提问题，教会学生会质疑解疑。

第三环节：品读课文，体会情深

因为本篇课文时略读课，文字浅显易懂，所以本环节大胆放手，让学生自主学习。动笔划出感触最深的语句，写出自己的体会，注重阅读批注的训练。小组交流，全班交流，再通过对母亲外貌、行动、语言描写语句的朗读，解决了一个中心问题“作者是如何表现母亲的深沉？”体会了母亲对我深深的爱，和我对母亲的感激、热爱、敬仰。最后分角色朗读全文。这样设计，目的把学生支离分散的感受整体化一。“以人为本”注重朗读，再读中悟、悟中读。读中质疑读中解疑。小组交流全班交流中分享着成功的喜悦，构建真正的以学生为本的人文课堂。

第四环节：拓展延伸，情感共鸣

1． 联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。

2． 自由朗读课后的阅读链接《纸船-----寄母亲》感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。

3． 写几句话或编一首诗，书法你对母亲的热爱和感激之情。

4． 说说与母爱有关的名言。

这个环节精心设计了从画面、诗歌、古诗、名言等方面的拓展延伸，目的.让学生走出文本、走出教材，多角度感受母爱。让学生的情感与文中的真情产生共鸣。也真正体现大语文的教学观。

第五环节：情感升华，情感内化

在《烛光里的妈妈》乐曲声中，让学生写出此刻最想对母亲说的话。目的是把作者热爱母亲的情感内化为自己的情感，进行人文教育。

四．说教学方法

1 、以读代讲法,教学中让孩子们“读、读、反复的读”,在读中感悟。

2、 合作探究法。自主合作探究法是实现三维目标的根本方法。

3 . 交流分享法。让生本理念进课堂，激扬学生生命，放飞学生心灵。

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五．说学习方法

教育家陶行知先生又说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学习习惯的养成和学习方法的指导，是学生语文素质培养的关键。在本文的教学中，我力求让学生学会朗读。即通过读让学生抓住重点词句，通过读，让学生理解内容，体会出感情来，在反复朗读进入文中情景。根据不同人物的特点，用不同的语气，表达不同的感情，使学生明白“书读百遍，其义自见”的这一道理。通过自主学习自主感悟独特的感受和体验，升华情感，实现语文工具性和人文性的完美统一。

五、说板书设计

这一设计目的使学生与母亲心与心的碰撞，爱与爱的交融。一颗心型，心型正中是课题 慈母情深 下面是 深爱母亲 左边是 渴望买书 让我买书 拥有好书 右边是 母爱伟大

渴望买书 母爱伟大

让我买书 慈母情深

拥有好书 深爱母亲

六．说教学反思

这篇为我们呈现了母亲的慈祥与善良，从一个侧面，告诉了我们人生的艰难。这里有对书的挚爱，有无私的母爱，有人的尊严，有斗争，有胜利。一切都要我们用心去感悟。 因此我设计以诵读为经线，悟读为纬线，让生本理念进课堂，让学生在自主阅读中，读出意，读出情，读出韵，读出味。如果用这种方法去构建课堂，一定是一堂别致、精美、大气，疏密有致、意境深远的课堂。

最后，我想以华南师范大学郭思乐教授生本教育思想书籍中的一段话做小结：

没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和原野，没有人知道教育的发生，

让学习者的心灵扬起风帆，没有人知道孩子们的智慧，只有当他们自由的思考和实践。只有让学生拥有好的阅读方法，拥有自读自悟心灵自由放飞的课堂，才能让我们真正收获教育的春天。

幼儿园说课稿

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『幼儿园中班』中班主题:有用的报纸

·1,感受报纸的丰富多彩,知道报纸是宣传媒体之一. 2,初步了解报纸与人们生活的关系,知道报纸上有新闻,健康,艺术,广告等内容. 3,初步有看报纸的愿望,逐渐养成关心新闻的习惯.......

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『幼儿园中班』中班科学活动《有趣的筷子》

·活动目标: 一, 通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点. 二, 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形. 三, 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品.......

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『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》

·活动目标 1,发展平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性. 2,培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力. 活动准备: 1,椅子若干把(同幼儿人数). 2,录音机......

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『幼儿园中班』中班命题美术活动节日的装饰----彩挂,灯笼

·活动目标/关键经验 1,参与活动室装饰,体验节日的快乐. 2,能选择自己喜欢的材料进行制作,装饰新年活动室. 活动材料与相关环境创设: 各色手工纸,水彩笔,油画棒,颜料,剪......

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『幼儿园中班』中班综合活动:我有一双小巧手

·中班综合活动:我有一双小巧手活动目标: 能大胆运用画,剪,贴,打洞等方法进行装饰,体验自主游戏带来的快乐. 学习用彩纸扭蝴蝶结的新技能,发展手部小肌肉动作的灵活性. 活动......

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『幼儿园中班』中班语言活动:下雨啦

·设计意图: 《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰......

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『幼儿园中班』幼儿园中班艺术活动方案

·一.活动背景因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣.所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料.一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子......

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『幼儿园中班』中班主题活动——香香的蔬菜

·蔬菜是幼儿每天都接触的食物,以其色彩斑斓,形态各异,味道鲜美,营养丰富的特点深受大家的青睐.是幼儿健康成长的物质来源. 然而幼儿对蔬菜的接触大多是一种自然的接触,一种模糊的馄饨的......

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『幼儿园中班』中班美术活动设计

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『幼儿园中班』中班区域性活动:"好吃的食物"

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·活动目标:1,引导幼儿在水中玩小纸船,了解不同纸张在水中浸泡的变化. 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘......

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『幼儿园中班』中班音乐活动:有趣的洗衣机

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『幼儿园中班』中班科学活动:沉与浮

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『幼儿园中班』中班语言活动:三只蝴蝶

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『幼儿园中班』幼儿园中班主题活动（共20个主题）

·目标: 一,主题说明二,主题教育目标预设三,主题思考网络预设四,主题活动网络预设五,主题探究计划的预设,周活动计划六,可利用的教育资源七,主题探究活动展开......

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『幼儿园中班』幼儿园中班计算活动说课:《瓶子宝宝》

·一,选材 瓶子随处可见,在我们幼儿园里,在区域角里就有许许多多的瓶子.瓶子形状,材料各异,很容易收集,幼儿又很喜欢用瓶子做游戏,而且在教学活动中我们也经常用瓶子来当辅助材料,利......

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『幼儿园中班』中班韵律活动《勇敢的小兵》

·国庆长假结束了,孩子们仍旧兴高采烈地回到幼儿园,他们有太多外出好听好玩好看的讲述给老师和同伴们听,孩子的假日收获还真不少,有的带来了小国旗,有的带来了新买的玩具车,有的带来了新买的......

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『幼儿园中班』中班艺术活动《蛋宝宝找妈妈》

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『幼儿园中班』中班综合活动——美丽的菊花

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『幼儿园中班』中班语言活动:借动物

·在一次晨间谈话:"你喜欢什么动物"中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见.其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动.而那时......

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『幼儿园中班』中班韵律活动《小小美猴王》

·近来班级里孩子看动画成风,孩子们还带来了自己最喜欢的一部动画片和小朋友们分享.看动画的时候,随着动画的紧张而紧张,淘气而哈哈大笑,伤心而掉下眼泪,看了真叫人忍俊不禁.这几天黄海涛带......

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『幼儿园中班』中班数学活动 能干的小青蛙

·经过对数字1~6的学习,幼儿已经认识了数字1~6,并知道它们能表示相应的数量.但幼儿对单纯的点数,按数取物等活动已失去了兴趣.有什么方法能让幼儿上一堂有趣的计算课呢 在设计这次活动......

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『幼儿园中班』中班英语教案

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·设计意图:吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏,也是幼儿非常喜欢玩的游戏.但在游戏中,我发现经常是家长从商店里买来比较精致的吹泡泡用具,而且泡泡器为固定模型(一般都以圆形),抑制了幼儿的......

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『幼儿园中班』幼儿园中班科学教育活动教案

·"水" 自然界中充满许多神奇的现象,这些都是幼儿主动探究,学习的良好载体.教师应从幼儿生活中常见的事物,现象着手,通过有意义的系列问题(包括师幼在自主活动中的各种问题),引导幼儿......

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『幼儿园中班』对于中班幼儿美术活动兴趣的培养

·美术是一门视觉艺术.二十世纪最伟大,最富创造性的艺术家毕加索曾经说过:"学会像一个6岁的孩子一样作画,用了我一生的时间."幼儿的这种艺术热情和本能几乎在每个儿童身上都有丰富的蕴藏,......

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『小学』人教版小学语文第十二册说课稿

·习作《难忘的……》说课稿 谢岗小学:谢带英 各位领导,各位老师: 你们好!今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》 下面我就从教材,教法......

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『小学语文说课』苏教版语文第十册 郑和远航说课稿

·郑和远航说课稿我今天说课的内容是苏教版教材语文第十册的26课《郑和远航》的教学设计和设计理念。一、教材简析《郑和远航》是苏教版第十册中一......

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『小学语文说课稿』西师版小学语文《有故事的成语》说课稿

·《有故事的成语》是西师版小学语文第四册《识字二》的第四课.成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠,是中文的一大特色.本课是在学习了第三册《有趣的成语》后安排的有又一篇借助成语识字课......

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『小学语文说课稿』人教版三年级上册《花钟》说课稿

·《花钟》说课稿黄湾镇中心小学 严敏燕教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察. 教材分析与定位《花钟》是一篇很美......

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《游园不值》说课稿

·一,说教材. 《游园不值》这是一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作.这首诗根据注释,对于学生来讲可以说很容易理解.春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春.正当叶绍......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第六册《惊弓之鸟》说课稿

·我说的是人教版第六册第30课《惊弓之鸟》.我打算从以下六个方面讲述. 一,说教材本篇文章安排在第六册教材的第八组,在训练重点上由逐步"弄懂每个自然段的意思"的训练进而训练学生......

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『小学语文说课稿』小学语文说课稿 黄鹤楼送孟浩然之广陵

·古代教育家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文学的......

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『小学语文说课稿』小学语文四年级上册《诚实与信任》说课稿

·《诚实与信任》说课稿 一,说教材: "诚实"是我们中华民族的传统美德.古人再三强调,待人以诚是立身之本而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德.目前,......

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『小学语文说课稿』北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》说..

·教材分析《燕子妈妈笑了》是试验教材北师大版小学语文一年级第二册第八单元"认真"篇中的一篇童话故事,有趣,通俗易懂,主要讲了小燕子在燕子妈妈的指导下,通过三次去菜园认真观察,发现......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《从现在开始》说课稿..

·——《从现在开始》说课稿芙蓉区火星小学 黄佳教材特点《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元.人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点,就是围绕专题整合教......

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『小学语文说课稿』小学语文(人教版)第九册《地震中的父与子》..

·《地震中的父与子》说课稿四川省江油市永胜镇第一中心小学校 刘爱明一,教材编排的特点《地震中的父与子》是九年制义务教育小学语文(人教版)第九册第三单元的一篇略读课文.课文......

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·口语交际《保护有益的小动物》说课稿长沙市芙蓉区东晖小学 龙智慧一,说教材 1,教材简析: 《保护有益的小动物》是人教版小学语文第三册第七次口语交际训练.教材的表述为:"......

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《一个中国孩子的呼声》说课..

·一,说教材: 《一个中国孩子的呼声》一文是九年义务教育六年制小学语文第十册的课文.这是一篇精读课文,讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信.这封信首先表达了"我"和妈......

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《跳水》说课稿

·一,把握教材,明确目标《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文.文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事.讲的是一只猴子把船长儿子戴......

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·一,说教材 1,《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语交际训练.这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中,把你认为好的书介绍给同学.训练学生能用普通话......

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·《四季》说课稿梅花村小学 黄伟芳一,教材分析(课件出示) 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌.本文通过对春天的草芽,夏......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第七册《观察中的发现》说课..

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『小学语文说课稿』小学语文第二册《小壁虎借尾巴》说课稿

·《小壁虎借尾巴》说课稿一,说教材 1.教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文.是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁......

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『小学语文说课稿』苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳..

·《青海高原一株柳》是苏教版小学语文六年级上册教材第五单元中的第一篇课文.这是一篇文质兼美,语言凝练,思想内涵深刻的文章.朗读感悟难度比较高.但我想借助这一课巩固以前教过的阅读方法,......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第二册两只小狮子说课稿

·说教材教材分析各位领导,各位老师,今天我说课的内容是人教版小学语文第二册第27课《两只小狮子》.《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事.课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态......

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『小学语文说课稿』小学语文(苏教版)第五册《蒲公英》说课稿

·《蒲公英》一文说课稿一,关于教材《蒲公英》一文是九年义务教育六年制小学语文(苏教版)第五册的一篇课文,是一则寓言故事,全文采用拟人手法,写出了成熟的蒲公英对太阳公公的嘱咐所......

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『小学语文说课稿』小学语文第九册《黄鹤楼送别》说课稿

·《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25 课,这篇课文属于"文包诗"的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境,文诗兼美,诗文互照,......

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『小学语文说课稿』苏教版小学语文第八册《三顾茅庐》说课稿

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『小学语文说课稿』小学语文第九《大瀑布的葬礼》说课稿

·《大瀑布的葬礼》说课稿宜昌市樵湖岭小学 张琴教材简介: 这是小学语文第九册中的一篇阅读课文,本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象,以及后来在人类恣意的......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《第一场雪》说课稿..

·《第一场雪》说课稿 教材分析:《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文,这是一篇借景抒情的散文,作者用优美,生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图.情溢言表,......

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《飞夺泸定桥》说课稿

·教学目标: 1, 认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过,理解红军是怎样抢时间,攻天险的,领会作者用词造句的准确性. 2, 能力目标:学习按事情发展顺序记叙的方法. 3, 情感目......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《秋天的图画》说课稿..

·《秋天的图画》是人教版小学语文第三册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文.作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收,喜庆和热闹.整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第五册《陶罐和铁罐》说课稿..

·《陶罐和铁罐》说课稿一,说教材《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事,它趣味性强,寓意深刻,讲的是国王御厨里的两个罐子的故事.铁罐自以为坚硬,看不起陶罐,常常......

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《一夜的工作》说课..

·《一夜的工作》说课稿 说教材: 我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课《一夜的工作》.课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形.歌颂了总理不辞辛苦的工作精......

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『小学语文说课稿』北师大版小学语文二年级《女娲补天》说课稿..

·《女娲补天》说课稿《女娲补天》这篇课文是北师大版小学语文二年级下册第15单元的一篇精读课文. 文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的......

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五年级上册第17课《地震中的父与子》主要讲了什么东东？急急急急！！！！！！！！！！！！！

文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，有许多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了38个小时后，听见了孩子的声音，他的儿子让同学们先脱险。

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2007-08-20 西师版小学语文《有故事的成语》说课稿

《有故事的成语》是西师版小学语文第四册《识字二》的第四课.成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠,是中文的一大特色.本课是在学习了第三册《有趣的成语》后安排的有又一篇借助成语识字课文,这样既能帮学生构建一定的文化视野,又能丰富学生对成语知识的积累与认识.成语中的故事生动有趣,极具知识性,趣味性,启发性,能有效..

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2007-08-20 人教版三年级上册《花钟》说课稿

《花钟》说课稿黄湾镇中心小学 严敏燕教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察. 教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了..

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2007-08-20 小学语文第十册《游园不值》说课稿

一,说教材. 《游园不值》这是一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作.这首诗根据注释,对于学生来讲可以说很容易理解.春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春.正当叶绍翁"扣柴扉不开"扫兴之时,猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏,其欣喜之情油然而生,灵感突至,"春色满园关不住,一枝红杏出墙来"便脱口而出.感受到了..

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2007-08-20 人教版小学语文第六册《惊弓之鸟》说课稿

我说的是人教版第六册第30课《惊弓之鸟》.我打算从以下六个方面讲述. 一,说教材本篇文章安排在第六册教材的第八组,在训练重点上由逐步"弄懂每个自然段的意思"的训练进而训练学生"把一段话写清楚".教学时,应抓住课文的重点段,首先在弄懂自然段的意思上下功夫,再在此基础上体会怎样把一段话写清楚.针对本册教材的具体情况,..

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2007-08-20 小学语文说课稿 黄鹤楼送孟浩然之广陵

古代教育家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文学的兴趣和敏感力,所以我们的教材从一年级就安排了古诗的学习,数量虽不多,但全是名篇佳作,是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料.古诗教..

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2007-08-20 小学语文四年级上册《诚实与信任》说课稿

《诚实与信任》说课稿 一,说教材: "诚实"是我们中华民族的传统美德.古人再三强调,待人以诚是立身之本而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德.目前,商业战线也提出了"诚信经营"的口号.因此,"诚实"是人心所向. 苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文,记叙"我..

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2007-08-20 北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》说课稿

教材分析《燕子妈妈笑了》是试验教材北师大版小学语文一年级第二册第八单元"认真"篇中的一篇童话故事,有趣,通俗易懂,主要讲了小燕子在燕子妈妈的指导下,通过三次去菜园认真观察,发现冬瓜和茄子的不同之处.告诉同学们要学会观察事物的方法,懂得做任何事情都应该用认真的态度去对待.本课教学时间安排为二课时,第二课时的教学..

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2007-08-20 人教版小学语文第三册《从现在开始》说课稿

——《从现在开始》说课稿芙蓉区火星小学黄佳教材特点《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元.人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点,就是围绕专题整合教材内容.第五单元教材就是围绕着"友好相处,团结合作"这一专题编排的.其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣,情节生动且富有浓郁现代气息的..

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2007-08-20 小学语文(人教版)第九册《地震中的父与子》说课稿

《地震中的父与子》说课稿四川省江油市永胜镇第一中心小学校刘爱明一,教材编排的特点《地震中的父与子》是九年制义务教育小学语文(人教版)第九册第三单元的一篇略读课文.课文记叙了1994年,在美国洛杉机大地震中,一位年轻的父亲为了救自己的儿子,而坚持不懈地挖掘了38个多小时后,成功救出14个小孩的故事.赞扬了"了不起..

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2007-08-20 人教版小学语文第三册《保护有益的小动物》说课稿

口语交际《保护有益的小动物》说课稿长沙市芙蓉区东晖小学 龙智慧一,说教材 1,教材简析: 《保护有益的小动物》是人教版小学语文第三册第七次口语交际训练.教材的表述为:"保护有益的小动物说说哪些小动物对人类有益,怎么有益.讨论讨论,我们应该怎样保护它们."从教材的表述来看,本次口语交际提出了三个要求:(1)说说哪些..

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2007-09-25 浙教版小学语文第六册教案全集

浙教版小学语文第六册备课教案全集91页 1. 节日的大街 目标： 1.学会本课14个生字，掌握33 个词语。 2..初步学会查字典据词定义，知道把词语中几个字的意思连起来想想，就能理解整个词语的意思了。能查出指定词语中带点的字，并据此确定其恰当的意思，再说出整个词的意思。 3.能用“兴致勃勃”写一句话。 4.能有感..

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2007-09-25 人教版六年级上十一册语文教案全集

人教版（现行）六年级上教案全集十一册语文备课 课题与教学内容 6 荔 枝 课时安排 2课时 知识技能 1、学会10生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥贴、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 过程方法 理解课文内容，感受母亲对儿..

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2007-09-27 苏教版小学语文第十一册教案

培养良好的学习习惯(十一) [教学要求] 1.认真观察图画,懂得"勤于收集资料"和"不懂就问"都是重要的良好的学习习惯. 2,掌握勤于收集资料的常用方法知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通. 3.激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯. [教学重点] 让学生掌握收集资料的..

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2007-09-06 浙教版小学语文第五册全册教案

浙教版小学语文第五册全册教案

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2007-09-06 人教版语文第十一册教案

人教版语文第十一册教案

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2007-09-06 人教版语文第五册教案

人教版语文第五册教案

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2007-09-06 小学语文第七册教案（含教学计划）

小学语文第七册教案（含教学计划）

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2007-09-25 浙教版小学语文第九册教案全集

教学目标: 1、能按三项要求预习课文。 2、学会9个生字，理解“恩情、桃李、萌芽、沐浴、复苏、饲养、生机、漫长、耕耘、见证、馥郁、青春”等40个新词语的意思。 3、能有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。 4、感受老师对学生的爱和老师工作的辛劳，激发学生对老师的爱。教学重点难点: 重点：..

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2007-09-25 人教版课标本三年级上第05册教案集

人教版课标本三年级上第05册教案集 1、我们的民族小学 1周1节第一课时学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2． 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：..

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2007-09-25 人教版课标二年级上第三册语文教案全集

识 字 1 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握..

写景作文

家里暖气还没停，天气就渐渐的暖和了，春天写景作文。安静了一冬的我们又活泼起来，小草儿也活泼起来，还是那么的鲜绿，花儿总是那么的耀眼。不过，很暖呢。提前播下的种子也慢慢的发芽了。我很宝贝的把它们服侍，生怕有什么闪失。操场旁边的柳树也渐渐的冒出了嫩芽，鸟儿们又回来了，兴奋的它们吖，叫个不停，永远都把自己的心情展露出来，生怕别人不知道它们一样呢。

说不清对春天的感觉，只是很希望早点来到。我受不了隆冬的寒冷，也不喜欢夏季的炎热。春天的芳香，轻柔。至少我很喜欢春风，吹到脸上，轻柔柔的。深吸一口，有清新的味道。春雨过后，可称是仙境呢。走在小路上，泥土的味道扑鼻而来，还有玫瑰花香。只是淡淡的味道，却把我的心紧紧抓住。一直认为自己是个病孩子，夏天过敏，秋天咳嗽，冬天发烧。只有春天，好好的。对春天一直抱有希望。甚至认为春天是天堂。可笑的是自己还和讨厌春天的小孩子斗嘴过。从后，互相再也不理睬。

喜欢在春天做很多事情。静静的看书，和好友放风筝，躺在操场上看天空，牵手走在路上，很多很多。至于看书，喜欢在午后看书。因为那时的阳光更暖。旁边是我喜欢喝的珍珠奶茶，自己沉醉在主人公里。我没有睡午觉的习惯，认为那是浪费阳光。所以，要补充自己。俗语说“一年之计在于春”。说实话。我就喜欢这一句。所以赶紧给自己补充知识，不去浪费这美好时光。阅读原来很好，在自己的天地里，阅读自己喜欢的书。有阳光陪伴，不怕，静静的感受文字的魅力。

当然，我也很喜欢和好朋友一起去放风筝。顺着风，一人拿着线轴在前面跑。一个人拿着风筝在后面追。即使动作不对，但是，也还是很幸福。至少，这是属于我们自己的风筝。看着自己的风筝飞的高高的，很高兴。淡蓝色的天空映衬着米黄色的风筝，不时的还有伴儿在天上，地下的人儿抬头仰望。这就是所谓的幸福，很简单，也很单纯。我对幸福的认识很简单，初中作文《春天写景作文》()。只是自己做喜欢的事情，跟喜欢的人儿在一起，就会很幸福。

调皮的弟弟闹着要出去，只好奉陪，牵着他的小手走啊走啊。一起玩滑梯，一起荡秋千。记得弟弟说他也喜欢春天，因为花儿开了。小孩就是小孩。不管任何事情，他们只会做自己想做的事情。想自己所想的。走到小河边，弟弟吵着要玩水，我不答应。他还很天真的说，春姐姐都来了，她会保护我的，不让我的脚丫子冻着！装作生气的自己笑了，对他说道，到了柳树都绿了，花儿都开了，你也长大了，才可以呢。弟弟听不懂。只是在那里眨眼睛。

第一次知道小孩心中的春天原来如此。会把春天看作一个天使，来保护自己的。呵呵。我笑他们，笑他们的天真。恐怕自己小时候也是如此罢。春姐姐，好可爱的名字。也许只有小孩叫得出来罢。他们都是春天的孩子，永远那么活泼可爱。

不经意之间回眸。嗯。春天真的来了。瞧！那盛开的桃花正是春的回眸一笑。

今年的秋天在不知不觉中到来，早晨我打开窗户一股刺骨的寒风迎面吹来，仿佛把我的心也冻住了。我像往常一样穿好衣服冲出家门去晨练，顺便体会一下秋天的感受，一股凉风吹乱了我的思绪我紧了紧衣服继续向前跑去。现在的天气还不是太冷，在我的家乡秋天很美而且天气非常清爽。中午坐在大树下，一股秋风吹来，把夏天的闷热和人们心中的烦恼全部吹走了。

风非常清爽，吹上一下从头到脚十分凉快让人们有一种神情气爽的感觉，在家乡的田野上放眼望去田野上，一片黄灿灿和绿油油的瓜果蔬菜全部熟了美丽极啦！每当这个忙碌的季节，农民们无暇欣赏和光顾秋天的风景忙着秋收。在我小时侯母亲天天早上起来总是熬一锅的稀粥和烙几张我爱吃的糖饼子。一切收拾好后，母亲便带我下地收庒嫁，父亲和母亲忙着收割。

而我却坐在地头啃一口饼子喝一口小米粥。望着远处庄稼丰收的景象心中舒服极了。每当秋天的时候我总会坐在树下一边感受秋天的凉爽一边回忆童年的秋天。哎真不知道什么时候才能回到童年，回到阔别已久的家乡，去体验和感受秋天的感觉！我爱秋天的风，秋天的一切，更爱家乡的秋天！

〔春天写景作文〕随文赠言：【当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。】

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