学然后知不足，教然后知困是什么意思?

意思是：困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏

成语名字：学然后知不足，教然后知困

成语发音：xué rán hòu zhī bù zú，jiāo rán hòu zhī kùn

成语解释：困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏

成语出处：西汉·戴圣《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”

成语繁体：壆然后知不足，教然后知困

感情色彩：中性成语

成语用法：作宾语、分句；用于劝诫人

成语结构：复句式成语

产生年代：古代成语

近义词： 学而后知不足 查看更多学然后知不足，教然后知困的近义词>>

是故学然后知不足，教然后知困。什么意思

“是故学然后知不足，教然后知困”的意思是：所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。

【出处】《礼记·学记》——西汉·戴圣

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

【译文】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。

所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。

扩展资料

1、《礼记·学记》创作背景

《学记》是《礼记》中的一篇，其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪。说明的道理是只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己。

2、《礼记·学记》作者介绍

戴圣，字次君，祖籍梁国甾县，出生于梁国睢阳（今河南省商丘市睢阳区）西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。著作有《礼记》。《汉书》记载成书于汉建初七年（80年）。咸淳三年（1267年），宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”。

学然后知不足教然后知困翻译 学然后知不足教然后知困翻译简述

1、学然后知不足教然后知困这句话的意思为：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。

2、出处：西汉·戴圣《礼记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

是故学然后知不足，教然后知困什么意思

意思：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。

深层含义：通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教 学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。

出于《礼记·学记》。

学然后知不足教然后知困的意思

学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的 知识 贫乏。

成语出处： 《礼记·学记》：“是故学 然后 知不足。教然后知困，然后能 自强 也。”

繁体写法： 壆然后知不足，教然后知困

学然后知不足，教然后知困的近义词： 学而后知不足

成语语法： 作宾语、分句；用于劝诫人

感情.色彩： 中性成语

成语结构： 复句式成语

产生年代： 古代成语