骄傲自满是阻碍修改病句

“骄傲自满是阻碍”修改病句。因为阻碍是动词，不能做宾语中心语。所以答案可以是“骄傲自满是学习上的障碍”，“骄傲自满会阻碍我们的学习”。

骄傲自满，是学习上的阻碍，修改病句

病句：骄傲自满，是学习上的阻碍。

修改为：骄傲自满，是学习上的障碍。

修改为：骄傲自满阻碍了我们的学习。

分析原因：成分不搭配（动宾不搭配）。“阻碍”是动词，不能做宾语，应该换成名词“障碍”。

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病句的修改

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

骄傲自满是学习上的阻碍。修改病句？

“骄傲自满是学习上的阻碍。”——词语搭配不当，可改为：骄傲自满是学习上的障碍。

这是一个主谓宾结构，宾语必须是名词性质。阻碍是动词，不能用作名词；障碍可以是动词，也可以是名词，表示“障碍物”。

或将“阻碍”用作谓词，改为：骄傲自满阻碍了学习进步。

骄傲自满是学习上的阻碍怎么改病句？

病句：骄傲自满，是学习上的阻碍。 修改为：骄傲自满，是学习上的障碍。 修改为：骄傲自满阻碍了我们的学习。 分析原因：成分不搭配（动宾不搭配）。“阻碍”是动词，不能做宾语，应该换成名词“障碍”。

动宾搭配错误，应该是“起到什么样的作用”，“达到怎样的效果”，“效果”有一定的程度性，“起到”与“效果”搭配明显不当。

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动宾之间的关系：

主语与宾语

要搞明白动宾关系首先得搞清楚什么是主宾关系。所谓主宾就像是请客一样，请人的一方称作主人（坐东），被请的一方称作宾客（西席）。

在一句话里，也要分为主次，首先说到的词语称作主要词语（即主语），有时候说完主语后还要介绍与主语行为有关的次要词语，该词语就称作宾语。

骄傲自满是学习上的阻碍修改病句

原句：骄傲自满是学习上的阻碍。

修改为：骄傲自满是学习上的障碍。

分析：属于搭配不当。将“阻碍”替换成“障碍”，这样就可以了。

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病句修改的练习建议：

1、专题复习的配套练习；

2、重新温习以前各综合练习中有关病句的考练题，自己归类。

3、有关资料上的病句判断选择改错题。

4、思考如何从“词语”方面入手来修改病句。