翻跟头的小木偶告诉我们什么道理

翻跟头的小木偶告诉我们在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，不过只有笑是不行的，人还要有另外表情：伤心、同情、愤怒等，只有有了这些表情我们才能表达出自己的感情，更好地和别人交流沟通。生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情和用不同的方式去体验生活，面对生活。

这篇文章还告诉我们一个道理：人要有多方面的才能，只有一方面才能的人也是不行的。如果人只有一方面的话，就会像小木偶一样，书包分明是他的，可是小狐狸有丰富的表情，会做出委屈的动作，而小木偶只会笑，所以让警察不相信，反而把书包给了小狐狸。

这篇文章以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。

这篇文章描写人物表情的词语很丰富，如，“板着脸”、“笑嘻嘻”、“愤怒”、“亲热”、“温柔”、“痛苦”、“伤心”、“着急”、“委屈”、“生气”、“龇牙咧嘴”、“嘟嘟囔囔”、“可怜巴巴”、“放声大哭”，这些词语是女巫所说的“人类所有的表情”的具体体现。

《翻跟头的小木偶》读后感是什么？

《翻跟头的小木偶》读后感：

翻开这本《翻跟头的小木偶》，马上被作者的八十年旅程回望所吸引，文字朴实无华，却勾起我对童年的满满回忆。

摘榆钱、吃烤红薯、看踩高跷等等全是我小时候曾经经历过的，在那个没有手机电脑的年代，生活却充满了无尽的乐趣。以前看多了格林童话，安徒生童话，不过这些童话都是来自国外的故事，所以看到中国人写的童话故事还是有一种更亲近的感觉。

这本书虽然叫《翻跟头的小木偶》，但是并不只是一个故事，里面一共有八个故事，这本书是纯文字内容的故事书，没有注音，没有插画，对于一二年级的小朋友来说读起来可能有点难度，适合亲子阅读，三年级以上的小朋友可以自主阅读了。

除了翻跟头的小木偶以外，还有一支歌儿的秘密、奇妙的教科书、半边城、野葡萄、采药女、雪梨树、和金花路几个故事。这些故事的篇幅都不是太长，却很吸引人。

葛翠琳《翻跟头的小木偶》读后感

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔

读后感的格式(简单的说)：

第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了

当然 不一定就三段

中间可以自己分，详略得当就好

但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

翻跟头的小木偶读后感

小时候我特别希望能有一个小木偶。捏住她的背户的两根线，就会表演各种动作，多好玩！而《会翻跟头的木偶》讲的就是一个关于木偶的故事......

小木偶淙淙，是木匠老人家的心肝儿宝贝。他把它送给老照顾自己的女孩丫丫。丫丫独自和妈妈一起住，因为爸爸被打成了反派，所以常常被欺负，木偶聪聪成了她的知心朋友。可好景不长，在丫丫带着聪聪去见爸爸的那个晚上，狡猾的阴阳脸偷走了聪聪，一段奇异的经历，开始了......

木偶奇遇记告诉我们什么道理

《木偶奇遇记》告诉我们：要懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人。

《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话，作品讲述木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了冒险。如果匹诺曹要成为真正的男孩，就必须通过勇气、忠心以及诚实的考验，在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢，经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。

《木偶奇遇记》创作于1881年，科洛迪所处的那个时代，正是意大利民族复兴运动蓬勃发展的时期，这对他的生活和创作具有非常巨大的影响。

这篇童话，通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聪明、善良、顽皮而又任性，他的故事给孩子们以有益的教诲和艺术的感染。

四年级语文上册《小木偶的故事》告诉我们什么道理？

告诉我们：

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。

但生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

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