启蒙教育对孩子的影响

启蒙教育可以培养孩子的生活习惯、做事习惯和思考习惯；有利于父母与孩子之间建立良好的紧密关系；触发孩子的天性，启发孩子对未来世界的求知欲，发掘孩子的脑力、创造力、智力以及动手能力；培养孩子的为人、品德、情商；让孩子有正确的价值观、乐观积极的个性。

启蒙教育作为对孩子人生的第一次教育，意义自然是十分重大的，它会间接影响到孩子未来数十年的发展，主要表现在生活上，学习上，工作上等，还有其他一些方面。

启蒙教育能够为孩子塑造完美性人格大小基础，幼儿时间是人格奠定时期，也是塑造性格的关键期。

启蒙教育可以启发孩子对未来世界的求知欲，开动孩子的大脑，培养孩子的动手能力。动手能力强的孩子大脑一定很聪明，而动手能力需要启蒙教育来培养。

启蒙教育会影响孩子吗？

直接来给你说说早教的重要性吧！

1，早教对孩子的音乐和语言能力影响最大；对运动、人格和认知有一定影响，但可以通过青春期乃至成人期的教育弥补；对数学能力、抽象思维和图像创造力没什么用，这几项基本靠遗传。

2，即使针对影响不大的几项能力，早教也可以让孩子比同龄人领先一步，从而提升孩子的自信心。

3，早教对不同的孩子产生的作用不一样，父母不要期望太高。

4，早期教育有助于培养孩子的绝对音准；在6-12个月的婴儿期给孩子听多种语言和方言，有助于帮助孩子的大脑分辨不同语言发音的细微差异。

5，虽然早教对培养孩子的能力有一定帮助，但父母对孩子期待过高有可能对孩子的心理发育造成终身性的影响。

启蒙教育对小孩会有什么影响？

都说孩子是祖国的花朵，是新生力量，是新鲜活力的象征。关于孩子的教育问题，从古至今都是占据着非常重要的前提和作用，每个父母都希望自己的孩子成龙成凤，早日出人头地，孩子有所成就的普遍途径就是通过读书教育！

孩子的教育问题越来越被重视，无数父母都想让自己的孩子赢在起跑线上，那么不得不提的就是启蒙教育，被许多人证明，启蒙教育对于孩子的健康成长和后天学习有着无比重要的位置和作用，那么下面就来给大家介绍一下关于启蒙教育的重要性吧！

一、有利于锻炼感觉和知觉能力

启蒙教育是在孩子小时候开始教育的，对于前期阶段的孩子，他们喜欢抓盒子抓东西等等，甚至会喜欢那些颜色绚丽的东西，比如五彩斑斓的气球等等，家长们让孩子们认识到不一样的事物，用手去摸去感受不同形状的东西，去看不同种类的事物，去感知这个世界的魅力和美好，所以启蒙教育一开始就是让孩子开启对世界的好奇心，锻炼知觉、感觉的能力。

二、有利于培养孩子的记忆力

当然启蒙教育是要随着孩子的成长不断变化的，随着孩子稍微大了一点，可以说话和独立一些之后，就可以教孩子们学习一些简单的儿歌和诗词，孩子通过这些简单的词语句子，可以加强孩子们的记忆力。还可以在日常生活把孩子喜欢玩的玩具、故事书放在一个固定的地方，孩子在一定的记忆力之下，就会记得东西是应该放在那里，加强记忆力的提高。

三、有利于锻炼想象力和思维能力

当然当孩子到了两到三岁的时候，就是孩子们精力旺盛和活力满满的时候了，这个时候的启蒙教育可以让孩子们在一大堆东西里面，找出相同颜色的东西或者是不同颜色的东西，让孩子们的思维能力可以得到锻炼和发散。还有一些乐高积木的玩具，也是很好的让孩子们开动脑筋和提高动手能力。

父母们还可以带着孩子们一起画画和唱歌，可以问问孩子数字分别像什么，通过多种形式的启蒙教育，让孩子们的想象力得到通高。

所以启蒙教育对于一个孩子来说非常重要和有帮助，期望父母们可以重视起来这个问题！

什么是启蒙教育，启蒙教育会怎样影响孩子呢？

启蒙教育对人们的生活非常重要，影响深远。黄金时期在3岁之前，接下来的十年也是关键时期。从出生到青春期，可以称为启蒙教育阶段。这个时期的孩子可塑性很强，教育在这个阶段最能显示其影响力。这种影响，去了之后，逐渐减少。启蒙教育主要有两个方面:智力启蒙和情感启蒙。智力启蒙的第一关键是语言输入，因为人是用语言思考的，语言的清晰与思维的清晰是正相关的。

其实具体操作实施起来很简单，就是多和孩子说话，尽快带孩子进入阅读背诵。这项工作应该从孩子出生的那一刻就开始做。虚弱的宝宝似乎不懂语言，有些家长很少和孩子说话，这是错过的机会。正确的做法是，从孩子出生的第一个月就把一切都告诉他。

比如哺乳时，他说:“宝宝饿了吗？妈妈现在在喂你。”在喂奶的过程中，也可以随便唠叨，比如“哦，你昨天喂奶的时候尿了，你妈妈的衣服湿了，但是今天你没尿，干净了”，再类推，穿衣，睡觉，晒太阳等等。，都可以是演讲内容。婴幼儿和成人之间的语言交流有两个功能，一是刺激大脑发育，二是刺激心理发育。如果早期缺乏语言交流，孩子的智力和情感发展就会出现问题。

比如“狼孩”，因为从小没有受到人类语言的刺激，对智力有永久性的伤害。即使回到正常的人类社会，也无法回到正常人的智力水平，生命短暂。预期寿命与智商呈正相关，这一点已被研究和社会经验所证实。需要注意的是，和孩子说话的目的是交流，不要太刻意，以免变成唠叨和吵闹。不想偶尔说，就不能说。不然时间长了你就烦了，孩子也能体会到妈妈的情绪。

情感交流也是启蒙教育的一部分。另外需要注意的是，不要过度使用“吃饭”、“睡觉”等重叠词。总是用孩子的语言和孩子说话是没有好处的，但是偶尔可以表达一下对孩子语言的兴趣。同时注意语气的平和，避免语气和表情的夸张，不要拖着长音说“是吗？”“太好了！”情感启蒙的第一关键是多和孩子接触，这个很好理解。无非是父母要尽量和孩子相处，多拥抱孩子，多抚摸孩子，避免“皮肤饥饿”。

父母温暖的怀抱是智力发展的东风，是情感发展的沃土，是身体发展的养料。由于劳动的需要，一些少数民族地区的妇女经常把孩子放在身后的篮子里或者用带子绑起来。孩子的腿是束缚的，大部分时间不能动，但是到了一岁半左右，就可以像世界上所有的孩子一样自然地学会走路了。孤儿院的孩子，腿从来不受限，比正常孩子晚学一两年走路。

原因是妈妈背上的孩子可以和妈妈说话，感受她的体温。而孤儿院里缺乏语言交流和母爱的孩子，不仅精神受损，生理发育也很缓慢。农村的“留守儿童”现象和城市的“寄养儿童”现象导致的儿童学习困难和心理障碍问题，与“孤儿院现象”是一样的。当然不是父母自己带孩子，孩子也一定会得到很好的启蒙教育。从另一个角度来看，教育的本质不是谁做的，而是如何做的。

我收到一位母亲的来信，她说她很爱读书，也知道隔代教育的弊端。生完孩子后，她辞职回家当全职妈妈。但是她没有意识到母子之间早期语言交流的重要性。孩子八九个月的时候，她发现电视上不断变化的画面可以吸引孩子，孩子看电视也不哭不闹，安静的坐在婴儿车里。她认为把孩子们放在电视机前是照顾他们的好方法。它有漂亮的图片和标准的语言来启发孩子，节省他们的体力消耗。

孩子们看电视的时候还能安安静静的看书，真是一举两得。所以，孩子只要醒着，大部分时间都是在电视机前度过的。她忙着看书，做家务，给孩子做饭等等。她很少和孩子说话，也很少抱孩子。孩子两岁半后才发现情况不好。这孩子能背诵天气预报里所有的地名，也能准确地背诵许多广告词，但不能用语言与人交流。他几乎不与人目光接触，对一切都很冷漠。他只在看电视的时候才会专注和兴奋。他的整体智商明显低于同龄孩子，被诊断为“自闭症”。

美国电视普及时代到来后，出现了“自闭症”疫情，原因是电视保姆“不可或缺”。虽然电视也“会说话”，有一定的知识内容，能让孩子安静地坐着，但电视和孩子之间没有语言互动，孩子只是被动地接受，没有任何交流。电视也没有体温，不会向孩子传递任何感情。所以在电视机前长大的孩子不会很聪明，容易出现心理问题。

启蒙教育对幼儿的影响有哪些？

在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。

孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。