少儿英语家长应该注意什么呢

儿童学外语不同于成年人，不要强迫儿童死记硬背。儿童学外语不是从学习字母、背诵单词入手，而是首先诱发孩子学习外语的兴趣，创设良好的语言环境。一般是先要让儿童积累较大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力。

儿童往往有一段沉默感知阶段，家长别急着要求孩子“快说呀”、“读这个词”、快学着写字母”，而是让孩子自然地积累所听到的词汇，通过视、听、说等感官的参与，逐步用口头表达。

首先从一些直观易懂的单词入手，父母老师用外语发出指令，孩子按指令做出相应的身体动作，经过多次重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达。如爸爸妈妈用外语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”孩子能按指令用动作表示，反复进行。这样一来，孩子就能逐渐会用外语表达，在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，孩子也会对学习外语有兴趣。而且动作的参与，更有利于儿童明白词汇的意思。

除此之外，可以将儿童学外语与日常游戏活动结合起来，父母老师用简单的外语加上手势引导儿童游戏。可以运用大量的手势、动作和图画来帮助孩子理解活动的目的、要求和方法，促使儿童学会用外语与他人交流。

还可以运用歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式帮助儿童学习外语，培养兴趣。朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。总之，给孩子创设一种外语环境，浸泡在外语环境中，儿童能比较轻松愉快地学习外语。

等孩子完成了外语学习的启蒙之后，每天要背诵大量的英语单词，是对外语学习一个重要关键点。单词量的大小直接影响孩子们外语阅读能力。

最后，语法的学习是对孩子们以后英语作文的写作有很大的影响，句子是否通顺，语法是否正确是英语作文得分的关键所在。