墨尔本曼通文法学校怎么样

特殊的教育模式。

Melbourne Grammar School提供了学前到6年级的男女同校学习以及7至12年级男生的单性别教育。学校相信这种方法提供了一个适合个人发展需求的支持性环境。

小学男女同校培养同理心。

在小学初期，学生认识到性别之间的差异很小，儿童可以建立跨性别的友谊，并有助于在混合性别群体中发挥作用。在3至4年级，学生开始明白他们可以影响周围的世界，日益增长的同理心理帮助他们适应新的人际关系。当男孩和女孩一起学习时，性别认同就会继续加深，并且进行探索。在4至6年级，学生们更加意识到性别之间的差异。对于男孩和女孩来说，这是一个理想的相处机会，可以巩固他们对周围人的自我意识和同情心。

男孩单性别教育的好处。

墨尔本文法学校提供的中学单性别教育，可以让男孩能够在特别适应他们需求的环境中学习。除了身体变化外，青少年可能最重要的问题就是在他们的自我意识中增加性别认同感。

除了能够提供参与更广泛角色的机会，还不会面临性别墨守成规的保守观念。Melbourne Grammar School还定期与女校学生举行各种联谊活动，培养他们与女生健康相处方式。

教与学因地制宜。

墨尔本文法学校会考虑学生在学习方式、智力、兴趣和关系方面的差异，在不同阶段采取不同的教育方法。在“小学教育阶段”，使用基于探究的方法，为学生提供他们所需的工具和机会，以便逐步理解他们自己的条件。通过这种方式培养学习的内在动力，以便在整个教育过程中为学生提供支持。在7至8年级阶段，学生们继续发展他们的学术技能，探索新的兴趣领域，并在一个早期青少年男孩特殊需求的环境中建立自我意识。

在9-12年级阶段，学校自由的学科为基础的方法使学生们能够灵活地创建并巩固他们的技能和才能的学习途径。学生通过课堂以外的服务、领导力、创造力和团队合作机会加深他们的知识和个人发展。

同时，墨尔本文法学校还激励那些具有天赋的学生能够接受新挑战，除了有学校专业人员进行辅导之外，学校还会聘请专家根据需求提供额外的测试和支持。

此外，墨尔本文法学校还是墨尔本国际学生合作联盟的成员，与墨大等顶尖大学有着密切联系与合作。