函授是全日制还是非全日制

非全日制。

函授是成人高等教育的一种学习形式,也是一种授课的方式,主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。

函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。

国务院 1980 年批准的《教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》规定：学生学完规定课程，考试成绩合格，由举办学校发给毕业证书，国家承认其学历；学完各科，考试成绩合格，发给学习成绩证明书。

函授：平时以自学为主，每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面授时间一般为寒暑假或者节假日。有些学生平时都比较忙可能抽不出时间去上课学习，可以先在家里面自主的学习，并且把业余的假期调整好，从而在集中面授的时候安排好时间去学校上课。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学校会有统一的课程表发到学员的手中参考。从而达到双赢的效果。

业余：安排夜晚或双休日上课。因为有大量考生都是社会的在职人员，有各自的生活，在这同时大家都希望上课和上班两不误，成人高考授课都是切身的站在考生的角度上来进行安排的，所以在你下班的时候就可以去学习，或者利用周六、周日的时间进行上课，这样就解除了很多上班族的困扰，在业余的时候即把工作处理的好，学习也不会耽搁，一举两得。

①学员在教师书面指导下自学，充分利用业余时间，按照函授教学计划、教学大纲学习；

②学习形式灵活机动，既适应铁路、公路、地质、水利等许多流动性大的部门的职工学习，又适应工作条件特殊和有家务牵累的职工学习；

③专业设置针对性强、实用，学员不脱产学习，收效快；

④花钱少，不需要新建校舍，可以充分利用现有师资和各种教学设施。

①加强思想政治教育。

②着重基础理论教学，贯彻少而精的原则，以利于函授生在有限的业余时间内把基本理论学好。

③统一性与灵活性相结合。要在保证达到培养目标要求的前提下,注意因材施教。学习成绩优秀的函授生，可以提前修读本专业教学计划内的课程。函授生已经掌握的课程,可以申请参加考试,考试成绩优良的，可以免修。提前学完教学计划规定的课程，各教学环节符合要求，考试成绩及格的，可以提前毕业。

④合理安排学时，留有余地。

事物的发展总会经历婴儿期、成长期、高峰期、衰落期这四个阶段。函授教育同样也是如此。函授教育有着上百年的历史，但是就像我们越来越习惯用智能手机而非普通手机一样，函授教育也受到了网络教育的不断冲击。在21世纪的网络时代，我们的时间、精力总觉得越来越少，学习的时间也越来越少，我们逐渐在被功利化、娱乐化了。